ALGUNS DE NOSSOS CURSISTAS
TEXTO FINAL
DÉCIMA SEGUNDA OFICINA REALIZADA
“Queremos enfatizar a importância de acender, na cabeça e no coração dos alunos, pelo menos uma pequena chama de interesse pela literatura.”
Maria Antonieta Antunes Cunha, TP 6.Retomarei, brevemente, um pequeno trecho de um de meus relatórios em que falei sobre o que provocou o GESTAR a quem o vivenciou, pelo menos um pouquinho, “Não serão todos que concluirão como é esperado por todos nós, mas todos, certamente, já foram atingidos, direto ou indiretamente por esta atmosfera inquietante, desafiadora, desacomodadora e confortante vontade de aprender, que temporariamente estamos chamando de Gestar. Esse desejo não tem NOME, SOBRENOME, nem PRONOME. Ele É...”
Com este trecho estou externando meus sentimentos ao concluir oficialmente aos chamados ENCONTROS PRESENCIAIS, ou OFICINAS deste Programa que mudou minha vida e minha relação com o Ensino da Língua Portuguesa e com meus pares, Profissionais Educadores de Língua Portuguesa, Matemática e Coordenadores Pedagógicos.
O texto que segue cumpre a proposta feita aos cursistas na última oficina – TP 6, Unidades 23 e 24. Nele evidencio minha avaliação do programa e minha autoavaliação como Formadora (um desafio especial em minha vida).
Escolhi o gênero epistolar e elegi como interlocutores diretos os meus queridos curistas de Presidente Médici, rede municipal e estadual, às Coordenadoras do Programa Vilma e Sonja, a Representante de Ensino e a Gerente Pedagógico, Joanil e Maria, os meus colegas Formadores de outros municípios, e de maneira especialmente carinhosa às AUTORAS dos Cadernos de teoria e Prática, aos formadores pelo estado de RO, Márcio, Berenice e Joelygia, a Formadora pela UNB, Aya e, indiretamente, todos os leitores deste Blog.
Presidente Médici – RO, 22 de outubro de 2009.
Caríssimos:
Colegas CURSISTAS de Presidente Médici
Colegas FORMADORES do Estado de RO
COORDENADORAS Vilma e Sonja
GERENTE PEDAGÓGICO e REPRESENTANTE DE ENSINO, Maria e Joanil
Colegas FORMADORES de outros estados da Federação
FORMADORES do Programa pelo estado de RO (Márcio, Berenice, Joelygia)
FORMADORA pela UNB - Aya
AUTORAS dos Cadernos de Teoria e Prática
E aos demais envolvidos nesse Programa
Quero em primeiro lugar dizer do quanto aprendi ao aceitar “ensinar”. O que se precisa dizer a quem experimentou o desafio de construir o conhecimento proposto nesses cadernos de capas verdes, se não do quão maravilhoso e gratificante foi por ali caminhar por três anos e a partir de então, estar para sempre com as idéias através deles propostas? (Uma vez com elas estando, não se pode mais delas se livrar).
É preciso apenas lembrar. A memória lá está gravada nas atividades propostas, “despretensiosamente” registrada por entre as inúmeras atividades por nós desenvolvidas em contínuos momentos de planejamento, escrita, revisão e edição final... final? Não, edições provisórias. As reedições são constantes, pois trabalhamos a LINGUAGEM como “Processo de Interação Humana”.
Por aqui agora todos compreendemos o TEXTO como centro do ensino, a VARIAÇÃO LINGUÍSTICA como orgulho da nossa Língua Portuguesa, as GRAMÁTICAS como plural, a INTERTEXTUALIDADE como uma grande rede abrangente dos discursos da humanidade, a COESÃO TEXTUAL muito mais significativa e contextualizada do que supúnhamos, as ARTES como um direito ao prazer, a LITERATURA como aquela de quem devemos sentir falta por ter tido a presença e, nos últimos encontros, surpreendemo-nos com a ARGUMENTAÇÃO como sendo parte de todo e qualquer discurso proferido e a COERÊNCIA como aquela que abraça o contexto. A ESTILÍSTICA? Esta já encontrando seu lugar desde as séries iniciais.
De todos os conceitos, os cursistas destacaram especialmente o conhecimento sobre GÊNERO TEXTUAIS: a palavra já não é mais empregada somente ao masculino e feminino, ou aos gêneros literários. Esta agora é uma constante na LEITURA e PRODUÇÃO em nossas salas de aula.
Os alunos mandam dizer, através de suas manifestações entusiasmadas nas aulas desenvolvidas por professores cursistas, que para elaborarem outro programa a seus professores, é preciso ter a qualidade deste e o toque de ousadia de um estado como RO que o abraçou muito antes de se tornar um programa nacional.
Em Médici, 2006 já conheceu o programa Gestar I e II e não há data para encerrar o que aprendemos com ele. Permitam-nos somente ganharmos autonomia e nossas próprias responsabilidades, defendidas na Proposta Pedagógica do Programa. Basta apenas, aos que é delegado autoridade, estar atentos aos trabalhos desenvolvidos por estes professores e sempre que puder, reconhecê-los enquanto profissionais comprometidos com a qualidade de seu serviço prestado. Este reconhecimento passa também, por que não, por um incentivo financeiro, pois nem só de livros vivem os “mestres” e é altamente dispendiosa a dedicação com que esses professores e professoras dispensam aos estudos e aplicação dessas atividades. Mas não deixem de estar atentos também aos que por motivos não justificados ignoram a necessidade de serem educadores que amam o ato de ensinar porque não abandonaram o hábito de aprender.
Alguns de nossos professores precisarão de mais tempo do que outros para acomodarem as “melancias”. Porém, podemos dizer que de uma forma ou de outra foram tocados e isso não tem volta, nem que se esforcem muito para isso. Aos que porventura buscam “percentualizar” os resultados do programa nesse momento, como querem fazer com tudo na sociedade atual, devo dizer que sinto em decepcioná-los, pois há coisas que não são mensuráveis, não dessa maneira, e essa é uma delas. O índice aqui segue na horizontal porque se entende o crescimento como um caminho, que até retrocede em alguns pontos do percurso, mas não para nunca e, caso haja lentidão em alguns momentos, os alunos lá estarão, “vivos”, criativos, atentos, presentes e os acordarão: lembrarão de suas aulas inesquecíveis, dos projetos em que se envolveram e até do dia em que a professora entrou com olheiras porque ficou até tarde estudando as unidades da próxima oficina. E lá estarão também o coordenador pedagógico que aceitou o desafio e a responsabilidade de acompanhar seus professores e até alguns gestores, que além da função que lhes tomam tanto tempo, abraçaram a oportunidade de serem cursistas do GESTAR.
Bem, mas como não pretendo me alongar por tanto tempo, vou finalizar com um recado especial a cada um de vocês.
• Colegas CURSISTAS de Presidente Médici, deixo a mesma mensagem que deixei aos cursistas do Gestar I:
“Não é possível externar com palavras, aquilo que se guarda no coração. Obrigada por nos permitir amizade eterna”.
• Colegas FORMADORES de outros municípios do Estado de RO:
Sejam firmes em suas ações, mas uma firmeza que beire a delicadeza dos que ensinam com sabedoria e ternura.
• COORDENADORAS Vilma e Sonja
Além da função que desempenham, vocês possuem uma característica comum: o sorriso e o bom humor. Eles me fizeram muito bem.
• GERENTE PEDAGÓGICO E REPRESENTANTE DE ENSINO Maria e Joanil:
Ficou muito mais fácil promover o GESTAR com um apoio logístico tão eficiente como o de vocês. Melhor que isso só o cafezinho de Filó e as Poesias do seu Izaque.
• Colegas FORMADORES de outros estados:
Continuem postando suas experiências com o programa nos blogs. Assim nos tornamos mais “íntimos”, gestando Brasil afora
.
• FORMADORES do Programa pelo Estado de RO:
Márcio, onde você se escondeu? Tudo bem, o laço foi estabelecido e quero muito que esteja bem.
Berenice, você esteve em nossas salas de formação e até me fez dançar. Belíssimo seu trabalho com as artes.
Joelygia, nada do que eu diga, você já não saiba. O Gestar para mim tem o seu jeito: sereno, responsável, presente. (Não falei das melancias. Não aqui.)
• FORMADORA pela UNB:
Um dia você apareceu em nossas vidas e escolheu trabalhar com a turma “mais bonita e inteligente”. Veja que somos iguaizinhos a você.
• ORGANIZADORES e AUTORES do material teórico:
Silviane Bonaccorsi Barbato
Leila Terezinha Simões Rensi
Maria Antonieta Antunes Cunha
Maria Luiza Monteiro Sales Coroa
Cátia Regina Braga Martins
Elciene de Oliveira Diniz Barbosa
Lúcia Helena Cavasin Zabotto Pulino
Paola Maluceli Lins
Francisco Regis
Tatiana Rivoire
Obrigada por terem reservado momentos preciosos de suas carreiras para ousarem elaborar uma proposta dessa natureza, e o fizeram com notável conhecimento e responsabilidade. Aguardamos o Gestar III.
Antes de concluir definitivamente este texto, não posso deixar de cumprir também com a proposta que fiz aos meus cursistas de sugerirem leituras literárias. Não é fácil escolher entre tantas, mas vou fazê-lo a partir dos seguintes critérios:
1. Leitura que marcou minha adolescência
Asas contra a parede – José Carlos Leal
2. Leitura sugerida por um professor
A Cor Púrpura – Alice walker
3. Leitura que realizei com meus alunos
Venha ver o Pôr do Sol – Lygia Fagundes Telles
4. Leitura do TP
Conta de Novo a História da Noite em que nasci – Laura Cornell e Jamie Lee Curtis
5. Leituras sugeridas na oficina
Uma história de futebol – Roberto Torero
O Pequeno Príncipe – Antoine Saint-Exupéry
As Crônicas de Nárnia – Clive Staples Lewis
Quem tem medo do novo – Ruth Rocha
Órfãos do Eldorado – Milton Hatoum
Leite Derramado – Chico Buarque
A todos, incluindo os que momentaneamente esqueci, imensos abraços de presença constante.
Francisca Elizabeth dos Santos Alves, Formadora de Língua Portuguesa por Presidente Médici, Estado de Rondônia.
Para conhecer os textos produzidos pelos cursistas, “Postagem anterior”.
